Лёша купил 11 бутылок кока-колы, а Федя 14 бутылок пепси. Леша покупал бутылки по цене a рублей, a Федя по b рублей (a,b — натуральные). Когда они встретились, выяснилось, что в сумме они потратили 2013 рублей. Сколько различных вариантов цен (пар (a,b)
) могло быть (мы считаем, что, как кола, так и пепси могли стоить любое натуральное число рублей)?

Ууу, это вы хорошую задачку придумали :) Ну, то есть не вы придумали, но она мне очень нравится. 
Уравнение будет такое: 11a+14b=2013, его надо решить в целых числах.
Есть алгоритм решения таких уравнений, называются они линейными диофантовыми уравнениями, потому что изучал их Диофант, полагаю.
Так вот, сначала нужно найти НОД коэффициентов, то есть 11 и 14, так как они взаимнопросты, то  
/gcd(11,14) = 1
Потом на него надо сократить, при чём если не сократится, то решения нет. Но нам тут сокращать не на что.
Дальше надо угадать какое-то решение, одно, любое. На самом деле, оно не угадывается, а находится по алгоритму Евклида обратным ходом (есть такая ещё теорема о линейном представлении НОДа). Ну так вот, из неё 1 = 4 /times 14 -5 /times11, значит одно из решений будет таким:
a = 4/times 2013 = 8052,
b = -5 /times 2013 = -10 / 065.
Круто, да? Подойдёт, проверьте. Это я просто домножил на 2013 представление единицы.
Вы скажете: ну это же не решение, какое-то отрицательное число!
Я вам на это скажу, что вы правы. И замечу только, что общее решение в целых числах пишется так: 
 /left /{ {{a = a_0 - Bt} /atop {b=b_0+At}} /right. /Leftrightarrow  /left /{ {{a = 8052 - 14t} /atop {b=-10065+11t}} /right., t /in /mathbb{Z}
И теперь последний шаг, нужно найти такие t, что оба эти числа натуральны.
/Leftrightarrow /left /{ {{8052 - 14t / /textgreater / 0} /atop {-10065+11t / /textgreater / 0}} /right., t /in /mathbb{Z} //
/Leftrightarrow /left /{ {t /le 575} /atop {t / /textgreater / 915}} /right., t /in /mathbb{Z}
Ну и выходит, что нету таких t, может, я где-то ошибся, но вроде калькулятором пользовался.
Такие дела. Предмет, на котором это проходят, называется "теория чисел", а задачки такие на олимпиадах дают, там школьники это всё уже должны знать.

Знание - сила.

Оцени ответ
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!

Загрузить картинку