Билет№ 1
1. Зоология как наука.
2. Среда обитания и особенности внешнего строения рыб.
3. Назовите известных вам насекомых с неполным превращением, какую роль они играют в природе.
Билет№2
1. Среды жизни и местообитания животных.
2. Особенности строения систем внутренних органов тела рыб.
3. Назовите охраняемых животных в Казахстане.
Билет №3
1. Строение тела животных. Особенности животных клеток; ткани, органы и системы органов.
2. Основные систематические группы рыб: особенности строения и представители. 3. Назовите известных вам общественных насекомых. Какую роль они играют в природе?
Билет №4
1. Общая характеристика простейших как одноклеточных организмов.
2. Места обитания и образ жизни земноводных.
3. Какие направления животноводства вы знаете? Назовите известные вам породы домашних животных и их назначение.
Билет №5
1. Одноклеточные и колониальные жгутиконосцы.
2. Строение и деятельность внутренних органов лягушки.
3. Назовите представителей промысловых рыб, какое значение для человека они имеют?
Билет № 6
1. Особенности строения и жизнедеятельности инфузории-туфельки.
2. Годовой цикл жизни и происхождение земноводных.
3. Чем выводковые птенцы отличаются от гнездовых?
Билет №7
1. Особенности строения и жизнедеятельности пресноводной гидры.
2. Многообразие земноводных.
3. Определите систематическое положение бурого медведя (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство).
Билет № 8
1. Роль кишечнополостных в природе и жизни человека.
2. Внешнее строение и скелет пресмыкающихся.
3. Какие млекопитающие животные являются самыми примитивными, почему вы так считаете?
Билет №9
1. Признаки типа Плоские черви (на примере белой планарии).
2. Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности пресмыкающихся
3. Перечислите меры, предупреждающие заболевание амебной дизентерией.
Билет №10
1. Плоские черви — возбудители заболеваний человека и животных.
2. Среда обитания и особенности внешнего строения птиц.
3. Какие отличия во внешнем строении имеют представители разных отрядов рептилий? С чем это связано?
Билет №11
1. Тип Круглые черви. Образ жизни и особенности строения.
2. Особенности опорно-двигательной системы птиц в связи с полетом.
3. Что необходимо сделать, если укусила змея?
Билет № 12
1. Образ жизни и особенности строения кольчатых червей (на примере дождевого червя).
2. Размножение и развитие птиц. Развитие яйца и зародыша.
3. Переносчиком какого заболевания человека является иксодовый клещ, какие меры предосторожности необходимо предпринять, чтобы не заразиться?
Билет № 13
1. Особенности строения, многообразие и практическое значение брюхоногих моллюсков.
2. Системы внутренних органов птиц.
3. Определите систематическое положение шимпанзе (вид, род, семейство, отряд, класс, тип, подцарство, царство).
Билет № 14
1. Особенности строения, многообразие и практическое значение двустворчатых моллюсков.
2. Многообразие и значение птиц.
3. Какие меры необходимо предпринять, чтобы предотвратить укус ядовитой змеи?
Билет № 15
1. Многообразие и практическое значение головоногих моллюсков. Особенности строения.
2. Годовой цикл жизни и сезонные явления в жизни птиц.
3. Какие меры необходимо предпринимать, чтобы не заразиться бычьим цепнем?
Билет №16
1. Образ жизни и особенности строения ракообразных (на примере речного рака).
2. Отряд Приматы как наиболее высокоорганизованные животные.
3. Нужны ли хищники в природе? Докажите свою точку зрения.
Билет № 17
1. Образ жизни и особенности строения паукообразных (на примере паука-крестовика).
2. Среды жизни и места обитания млекопитающих.
3. Составьте цепь питания, характерную для лесного биоценоза.
Билет № 18
1. Образ жизни и особенности строения насекомых (на примере майского жука). 2. Размножение и развитие млекопитающих.
3. Перечислите меры по рациональному использованию и охране рыб.
Билет №19
1. Типы развития насекомых.
Билет 11)это биологическая наука которая изучаетцарство животных а так же физиологию, анатомию.а роль в жизни человека в том что знаязоологию человек может помочь, больных или умирающих животных.2)1.Рыбы имеют специальный орган дыхания- жабры. Он"фильтрует" воду, забирая растворенный в ней кислород.2.У рыб имеется скользкая чешуя. Она длятого, чтобы выбраться из западни, например, если рыба застрянет между камней. Спомощью скользкой чешуи рыба выскальзывает из западни. Чешуя имеет особыйокрас, позволяющий рыбам маскироваться в воде.3.У рыб имеются особые органы передвижения- плавники. Этиорганы для жизни в водной среде. 4.Рыба способна ощущать направление течения спомощью органов боковой линии.5.Форма тела рыб приспособлена к томудавлению воды, в толще которой они обитают.6.Рыбы, живущие на глубину более 200м,где не проникает свет имеют светящиеся органы.3)Неполное превращение проходят: тараканы,кузнечики, кобылки, саранча, медведки, сверчки...около 90% цветков опыляются насекомыми;огромное значение имеют почвенные насекомые и их личинки, питающиеся отмершимичастями растений, они роют в почве ходы, разрыхляя землю, обогащают еекислородом и ускоряют образование перегноя; так же насекомые служат пищей дляживотных, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и некоторых пресмыкающихся,являются важными звеньями природных пищевых цепей; хищные насекомыеуничтожая взрослых насекомых и их личинок, являются регуляторами их численности в природе.Насекомые полезные-это насекомые опыляютрастения Пчела Вредныенасекомые-это насекомые-паразиты пьют кровь Комар, Мошки, Слепни
Билет 2 1) 3основных среды обитания животных это земля вода и воздух
животные могут взаимодействовать друг с другом по средствам таких связей какхищничество кооперация симбиоз конкуренция паразитизм и др.
влияние человека на животных может быть прямым и косвенным прямое это напримерохота а косвенное это например какие-нибудь заводы которые загрязняютокружающую среду в которой живут животные2) плавательныйпузырь - плзволяет рыбе менять глубину (тонуть - всплывать). жабры - фильтруютводу, выделяя из нее кислород и иногда полезные вещества и элементы.3) Лягушкозуб
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
