Определите источник и приёмник информации,а так-же характер(односторонний,двухсторонний) передачи информации в следующих ситуациях:
1)школьник читает текст в учебнике;
2)бабушка читает письмо;
3)мальчик просыпается от звонка будильника;
4)разговаривают две подруги:Таня и Лена;
5)учитель объясняет новый материал всему классу;
6)регулировщик управляет потоками машин и пешеходов;
7)человек читает объявление в газете;
8)завуч вывешивает листочек с изменениями в расписании;
9)диспетчер сообщает,что автобусный рейс отменяется;
10)вывешен знак,запрещающий проезд по улице;
11)мальчик получил пригласительный билет на ёлку.
Во первых хочу заметить, что в реальном мире однозначно односторонних не бывает, особенно если дело касается живого
1) Источник: учебник Приемник: школьник.
2) Источник: письмо Приемник: бабушка.
3) Источник: будильник Приемник: мальчик.
7) Источник: газета Приемник: человек.
8) Источник: лист изменений Приемник: ученики. ??
10) Источник: знак Приемник: водители
11) Источник: билет Приемник: мальчик.
Всеэти ситуации однотипные, односторонние по типу. Хотя конечно приемникможет влиять на книгу/газету и тп, но информация в ней от этого неизменится
9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. ??
Вообщеговоря случай односторонний, но возможно влияние на то что скажетдиспечер. Например кто-то придет и скажет, что потерял ребенка идиспечер объявит об этом на всю станцию.
4) Источник: Таня, Лена Приемник: Таня, Лена. Двусторонний (и так все понятно)
5) Источник: учитель Приемник: класс
Впринцепеодносторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скореедвустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего неговорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики,считывает настроение класса, тп
6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы
Этовсе-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами иситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаютсяего команд.
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
