Ну помогите!!!!!!!!!! 50 баллов
помогите пожалуйста с сочиннием по произведению Фонвизина недоросоль
1Смысл комедии Фонвизина
2Положительный идеал Дениса И.Ф по комедии недоросоль
3Образ Митрофана
4Проблемы и воспитание в комедии недросль
5Мои мысли и чувство после прочтения комедии
ТОЛЬКО НЕ С ИНЕТА ПОЖАЛУЙСТА
Митрофан, которому скоро 16 лет, учится в доме своих родителей. Главныйвоспитатель Митрофанушки - его собственная мать. В «Недоросле» показаназажиточная дворянская семья екатерининского времени в абсолютнохаотическом состоянии. Все понятия здесь перевернуты вверх дном; всечувства вывернуты наизнанку; во всем гнет и произвол, ложь и обман, икруговое поголовное непонимание. Кто посильнее, гнетет; кто послабее,лжет и обманывает. Хозяйка дома Простакова - смесь наглости и низости,трусости и злобы, бесчеловечности ко всем и нежности к сыну. При всемэтом она абсолютно невежественна и необразованна, поэтому учителя,выбранные для сына, на самом деле, недоучившийся семинарист, отставнойсолдат и просто кучер. Чему могут научить они Митрофана? Однако дляПростаковой это не имеет никакого значения. Даже портной у нее на самомделе нигде не учился портняжному делу. Самоуверенность Простаковойнастолько велика, что она считает: достаточно только приказать, и еепортной сам научится мастерству. Самодурство Простаковой заставляет ееблизких лгать и изворачиваться, поэтому результат воспитания в этойсемье является закономерным. Невежество, в котором рос Митрофанушка, идомашние примеры вырастили в нем изверга и домашнего учителя такого же,как собственная мать. В конце комедии Митрофан с большой легкостьюотказывается от родной матери. Воспитание изуродовало его беззлобный, всущности, характер. По мнению П. А. Вяземского в лице ПростаковойФонвизин высмеивает «гибельные плоды невежества, худое воспитание излоупотребление домашней властью»
Противником Простаковой в комедии является Стародум, в лице которого Фонвизин попытался представить просвещенную власть дворянского общества. Стародум был героем и идеалом Фонвизина. Конечно, положительные герои пьесы не столько действующие лица драмы, сколько ее моральная обстановка. Стародум не столько живое лицо, сколько моральный манекен, идеальный просветитель екатерининской поры. Недаром он утверждает, что «не тот богат, кто отсчитывает деньги, чтоб прятать их в сундук, а тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтоб помочь у кого нет нужного… Дворянин считал бы за первое бесчестие не делать ничего: есть люди, которым помогать, есть отечество, которому служить» , «великий государь, есть государь премудрый» , «совесть всегда, как друг остерегает, прежде, нежели судья наказывает» . Слова Стародума являются призывом Фонвизина к нравственной чистоте моральных устоев современного ему общества. Одно время он даже издавал журнал с символическим названием – «Друг честных людей или Стародум»
В комедии сталкиваются два мира с разными потребностями, стилями жизни и манерами речи, с разными идеалами. Стародум и Простакова наиболее откровенно выражают позиции непримиримых, в сущности, лагерей. Идеалы героев отчетливо видны в том, какими они хотят видеть своих детей.
Проблемы просвещения и образования очень остро стояли во времена Фонвизина. Ну а в наши дни, в век всеобщей грамотности существуют ли подобные проблемы? Насколько позволительно в наши дни покупать себе диплом вуза, имея неограниченный достаток в семье? Насколько снизился образовательный уровень детей абсолютно потерявших интерес к чтению, и может ли наше ущербное телевидение со своими сериалами и «боевиками» заменить полноценное образование? Разве нет проблемы в том, что основные знания дети получают из телевизионных игр: «Кто хочет стать миллионером» и «Слабое звено» . И это в то время, когда нас окружает сложнейшее оборудование и техника, требующие глубоких систематизированных знаний. Учебники становятся все проще, обучение все легче. Это и есть проблема современного образования.
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
