Придумайте практические задания с частицей 7 класс
Русский язык 7 класс «Частица»Тема: Модальные частицы. Вопросительные, восклицательные,указательные частицы.Цель: расширить понятие о частице как о служебной части речичерез ознакомление с вопросительными, восклицательными,указательными смысловыми частицами.Задачи:Образовательные: обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий: модальные частицы со значением вопроса, восклицания, указания; показать богатство оттенков значений модальных частиц; продолжить формирование навыков самоконтроля, работы со словарной статьей.Воспитательные: содействовать эстетическому воспитанию школьников; совершенствовать культуру труда на уроке.Развивающие: содействовать развитию слухового внимания, творческих способностей, умению анализировать, сравнивать, обобщать, делать логические выводы.Оборудование: Учебник русского языка 7кл. Баранов М.Т., Григорян Л.Т. и др., аудиозапись, ТСО, словарь Ожегова, журнал «Домино», фотография с выставки, сигнальные карточки, индивидуальные карточки, задания для практического исследования, матрицы для выполнения графического диктанта, рефлексивные карточки.Тип урока: урок изучения нового материалаХод урока:Организационный этапвзаимное приветствие учителя и учащихся, сообщение о присутствующих гостях, проверка подготовленности учащихся к уроку, рефлексия.Этап разносторонней проверки знаний и уменийВыборочная проверка домашнего задания;Работа по индивидуальным карточкам;Фронтальная беседа;Словарный диктантЭтап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материалаРабота над новым словарным словом предварительно (проговаривание, нахождение лексического значения в словаре Ожегова, подбор однокоренных слов)Работа с предложением, взятым из интервью Ксении Васильевой с новокузнецким художником К. Двериным (журнал «Домино», фотографии с выставки)Предваряя выставку, даете ли вы пояснение своим картинам?4Назовите служебную часть речи, которая есть в этом предложении.К какому разряду относится эта частица?Какой смысловой оттенок придает она всему предложению?Этап усвоения новых знанийРабота с предложенным текстом (повторить ранее изученные сведения о диалоге, вставить подходящие по смыслу частицы, ответить на вопросы: какие чувства выражены при помощи этих частиц? Какие частицы выражают вопрос, восклицание, указание? Ответы на предложенные вопросы найти в рамочках параграфа №64)Работа со схемой (зафиксировать в схеме найденные ответы на вопросы, проговорить ее соседу)Этап закрепления нового материалаПервичное закрепление (дидактическо-динамическая пауза) проговариваю фразу, в которой есть изучаемая частица, при этом ученики, сидящие на первом варианте встают в том случае, если слышат фразу с вопросительной частицей, на втором – с восклицательной, на третьем – с указательной:Неужели не придешь?Вот мой дом.Что за фильм!А вот речка!Разве это ты сделал?Как здорово!Комментированное письмо у доски (запиши предложение, укажи разряд частицы)Вон даль голубая видна.Разве можно забыть этих русских мальчишек?Как воздух чист!Конструирование предложенийСделайте предложения более выразительными, используя:вопросительные частицы1р. Сегодня среда?2р. Вы купили билет?3р. Мы успеем на концерт?восклицательные частицыдевочки: Хороши мальчишки в нашем классе!мальчики: Прекрасны девочки весной!указательные частицывсе: Моя родная школа.Устная работа с текстомпрочти текст «Три товарища», ответь на вопросы: чем отличаются эти предложения, какой частью речи в каждом из них является слово как?Работа с иллюстрацией (рассмотри иллюстрацию, составь одно – два предложения, используя изученные частицы)Этап проверки понимания учащимися нового материалаГрафический диктант1 2 3 4 5 6 7 8 9 10вопрос.воскл.указан.Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл…Как не любить воспоминания о детстве!Что за спектакль был сегодня!Неужели и жизнь отшумела, отшумела, как платье твое?Не правда ли, что Париж – столица Франции?Посмотри: вон, вон играет, дует, плюет на меня…Как хороши весной в лесу цветочки!Разве можно вести себя так?Вот он кричит: поди сюда!Вот и закончился диктант.Проверка диктантаИтоги урокаРефлексияЭтап информирования учащихся о домашнем задании, инструктаж выполненияДополни схему примерами из параграфа №64Составь текст на свободную тему с использованием изученных частиц.
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
