Сочинения рассуждения "Зачем я убил коростеля" 15.3
Развивать творческое воображение и читательскую наблюдательность, навыки постижения идейного содержания художественных произведений, заложенных в них нравственных уроков.Воспитывать эмоциональную отзывчивость и восприимчивость; формировать устойчивый интерес к художественной литературе.Совершенствовать устную и письменную речь школьников.Включить каждого учащегося не только в интеллектуальную, учебную, но и эмоциональную, мотивационную работу с художественным текстом.В быстром темпе работы обеспечить осознание каждым учащимся своих учебных действий на всех этапах процесса усвоения материала (восприятие, понимание, осмысление, обобщение, закрепление, применение).Используемая технология – РКМЧП (Развитие критического мышления через чтение и письмо).Используемые приёмы работы: "Древо предсказаний”, "Толстый и тонкий вопросы”, "Письмо по кругу”, "Написание эссе”, "Чтение с остановками”.Оборудование: мультимедиапроектор, тексты рассказа, компьютерная презентация.Основные теоретико-литературные понятия: рассказ, сюжет, повествователь, авторская позиция, тема, основная мысль, диалог, эпическое произведение, риторический вопрос.
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
