Эссе "Речевое развитие"
Очень давно меня волнует и тревожит вопрос позднего речевого развитиядетей. Общаясь с детьми на протяжении многих лет я заметила такой факт,что дети приходящие в ясельную группу практически не говорят, хотябывают исключения. Наблюдая за поведением родителей с детьми запределами детского сада, я просто поражаюсь на сколько они бывают невнимательны к своим детям. Многие родители очень заняты на работе, имало уделяют времени для общения с ребенком, чтения художественнойлитературы, совместных игр, бесед и прогулок. В итоге развитие ребенкапроисходит однобоко. В процессе посещения детского учреждения педагогстремится заполнить пробелы воспитания но, этого недостаточно дляполноценного развития ребенка. Многие воспитатели сталкиваются спроблемой недостаточного развития мелкой моторики - в итоге - дети плоховладеют карандашом и кисточкой, не умеют обращаться с пластилином,застегнуть пуговицу, завязать бант или шнурок. А ведь от развитиямелкой моторики пальцев рук напрямую зависит успешное речевое развитиеребенка. Я думаю недаром наши предки много времени уделяли ручномутруду. Дети с малых лет учились работать руками, делая посильнуюработу по дому - перебирая крупу, пропалывая грядки, собирая ягоды,занимаясь шитьем или плетением - дети осваивали родной язык, развивалимелкую моторику, воображение, учились фантазировать, успешно перенималиопыт предыдущих поколений. В современном техническом мире - отступилидалеко назад семейные традиции, в результате чего пострадали дети.Детские вопросы: "Что? Почему? Зачем и как? " - часто не находятответа и это печально. Очень хочется, чтобы взрослые за своимипроблемами не забывали о том, что время развития определенныхпсихических процессов ограничено и надо успеть в дошкольном возрастезаложить необходимый багаж для дальнейшей успешной деятельности ребенка.
Подпишись на наш канал в телеграм. Там мы даём ещё больше полезной информации для школьников!
